学前儿童艺术学习与发展核心经验/核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书

《学前儿童艺术学习与发展核心经验/核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》呈现的是给予学前教育教师艺术领域教学知识（PCK）研究的结果，关注的焦点是以核心经验为线索，帮助教师梳理和展开对艺术领域（音乐和美术）各个重要部分的理解和认识，在各章节内容的结构性展开中，教师可以通过概念的梳理、行为的描述、案例的分析等，在对核心经验要点与学前儿童审美发展特点综合理解之上，形成“举一反三”式的支持性策略的思考。《学前儿童艺术学习与发展核心经验/核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》共有七章，首章为绪论，第二章至第七章分为两个模块，分别从美术和音乐两个学科角度阐述了学前儿童艺术学习中“感受美”“表现美/表达美”和“创造美”三个核心经验。它与《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”的精神不谋而合。《学前儿童艺术学习与发展核心经验/核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》在《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园实践活动之间架起了一座桥梁，帮助教师更好地理解儿童艺术领域的发展特征，指导教师制定艺术领域教育活动目标，从而通过艺术领域活动的实施支持儿童的全面发展。《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》是华东师大PCK研究团队多年探索研究成果的结晶。《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》由健康、语言、社会、数学、科学、艺术6个分册组成，6册图书介绍了幼儿园不同领域教学中PCK的具体应用和指导意义。