书目

学校心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材

内容简介

《学校心理学/高等院校应用型专业心理学系列教材》先是大体介绍了学校心理学的总体概况，探讨学校心理学的对象任务、研究方法与历史发展，随后分析学校心理学的主要问题，包括学生认知发展、人格动力和社会适应问题，接着讲述学校心理学的基本技术及心理指导预防技术，最后展望了学校心理学的运用前景。

作者简介

陈永进，1968年生，山东菏泽人。心理学博士，教授，现在重庆大学工作。主要致力于人力资源测量与评估、管理心理与人力资源开发、社会认知与健康心理等方面的研究。曾公开发表学术论文七十余篇，出版著作、教材多部，主持、主研国家级和省部级等科研项目十余项，获“2011年度中国发展研究奖”三等奖以及其他多项奖励。鲁云林，1975年生，湖南常德人。美国密苏里大学圣路易斯分校工商管理硕士、哲学博士，现在南京审计学院工作。《国际会计、财务与金融评论》杂志编委。主要致力于领导力与政策、工业组织行为等方面研究，曾发表《试论中国企业内心理契约理论与员工产出之间的关系：领导交换理论是否存异？》（英文）等学术论文，出版《高等教育机构内的绩效工资、绩效评估守则和实践》（英文）等著作。

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高等院校应用型专业心理学系列教材

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