卡内基博士生调查文集：重塑博士生教育的未来

博士生教育的目的是什么？博士生教育的困境是什么？如果一切可以重新开始，我们将如何以最佳的方式构建所在领域的博士生教育呢？带着对这些问题的思考，2001年，美国卡内基基金会开展了一项“卡内基博士生教育创新计划（简称CID）”，旨在通过不断的修正，使数学、化学、神经系统科学、教育学、英语学和历史学等六大学科领域内博士生教育的目的和实践操作各自达到相互匹配的状态。在整个调查研究中，美国卡内基基金会和84所参与调查的院系共同提取了讨论与研究的精华，共同分享了研究成果。《卡内基博士生调查文集：重塑博士生教育的未来》即为CID调查所形成的首个成果，它为我们提供了在不同学科领域之间对博士生教育进行比较和对照的机会，为未来的实践准备了丰富的理念，为更佳的博士生教育提出了观点和可能的愿景。特别是，关于“学科管家”概念的探索，为我国高等教育从业者及研究者提供了极富价值的借鉴。本文集的阅读对象包括：高等教育的政策制定者和政府工作人员，高等教育系统的学术领导，高等教育领域的研究人员以及相关专业的本科生和研究生。