高等学校“十一五”规划教材：现代控制理论及应用

近年来儿童心理行为障碍的发病率明显增多，并有继续上升趋势。儿童在生长发育过程中易受到生物、心理及社会等诸多因素的影响。国内外大量研究表明，对儿童心理行为发育的主要影响因素包括：父母生理、心理和文化素质，妊娠同生期健康状况，家庭环境与人际关系，养育方式与态度，学校及社会环境等。对于儿童心理行为障碍的防治，首先要有针对性，特别是针对病因和发病机制来进行；其次要有可行性，要考虑在儿童的发育进程和生活环境中所涉及的各方面影响因素、可利用的资源，以及干预措施对儿童发育所带来的长期影响和后果。由于儿童的心理行为发育具有明显的阶段性和可塑性，早期发现儿童心理行为障碍，积极进行干预治疗，可最大程度地改善预后，从而提高儿童乃至成年后的生活质量。目前我国有关儿童心理行为障碍可供参考的专业书籍比较匮乏，为了提高对这方面知识的全面认识与了解，编者参考了大量国内外文献资料，并结合各自的经验和心得，编写这本专著。《高等学校“十一五”规划教材：现代控制理论及应用》系统地阐述了儿童心理行为障碍从理论到实践方面的体会、经验和许多新知识，可作为重要参考书。《高等学校“十一五”规划教材：现代控制理论及应用》的出版将对儿童心理行为障碍知识的普及与提高，以及对诸多儿童心理行为障碍的研究和防治工作做出贡献。同时希望《高等学校“十一五”规划教材：现代控制理论及应用》编者以此为起点，今后更深入地研究儿童心理行为障碍，造福于儿童。