双轨教学论——数字化环境下的教学创新研究

《双轨教学论：数字化环境下的教学创新研究》全面系统地阐述了双轨教学论的理论与方法。全书共六章，第一章双轨教学概论，介绍了教学主客体关系认知的历史演进、双轨教学的概念及其动力学分析、双轨教学的空间环境及设计；第二章双轨教学的心理学基础，包括双轨教学的认知神经科学基础、双轨教学与认知主义学习理论、双轨教学与建构主义学习理论；第三章双轨教学环境设计，讨论了空间物理环境与社会交互环境的设计；第四章双轨教学的模式与方法，聚焦于双轨教学的模式与实现、方法与实施；第五章双轨教学实验，包括盘古课堂教学平台介绍、学生应答系统原理、双轨教学资源的展示、教学资源内的知识关联；第六章双轨教学绩效评价，包括双轨教学评价的基本框架、策略方法和教学空间环境的评价。《双轨教学论：数字化环境下的教学创新研究》作者提出，信息技术带来了学习的革命，应该重新审视教与学、师与生的关系与行为，重新审视教学系统。《双轨教学论：数字化环境下的教学创新研究》可作为教育学专业教学论课程的辅助教材，亦可作为师范院校教育学公共选修课教材，还可供关注教学论、教学法研究的教研人员、中小学教师阅读参考。