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云南省孟波镇中学多元文化教师民族志研究

内容简介

本书是一项以批判主义人类学的后现代主义为主要理论范式，采用文化唯物主义的主位研究和客位研究相结合的微观教育民族志研究，主要通过观察我国云南省孟波镇中学的课堂教学来研究少数民族地区多元文化教师的专业发展现状，并对之进行详细的描述和解释。

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