书目

超越边界：学校组织场域变革的理论与实践

内容简介

学校间的关系从竞争走向合作，从利益共同体或需求共同体走向价值共同体，从问题解决走向学校发展共生。新的关系的生成，需要一系列持续的新制度的保障，同时也催生了新的激励结构，这种支持关系的本质正是场域作用的结果。组织研究正处在依赖于实体主义的结构模式向依赖于关系的结构模式的转变之中，将组织视为一种关系或者过程，而不再仅是实体，已成为当代研究的一个重大取向。近年来基础教育领域学校变革就体现了这样一个特点，这也是此书探讨的核心问题。

作者简介

张爽，首都师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师。主要研究领域：教育管理与决策、学校改革与学校发展、校长领导力、集团化办学、学校文化建设等，已在《教育研究》《中国教育学刊》《教育学报》等期刊发表论文40余篇，多篇获《新华文摘》、中国人民大学书报资料中心复印报刊资料《中小学学校管理》等转载。主持完成国家课题“推进管办评分离构建高校附属学校治理模式研究”等3项，省部级课题“城乡学校一体化管理改革评价研究”等5项，其他课题“北京市基础教育公立学校教育集团管理机制研究”等10余项。

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