书目

知识与知者：教育社会学的现实主义构建

内容简介

《知识与知者：教育社会学的现实主义构建》是一部里程碑式的专著。作者发展和整合了布迪厄和伯恩斯坦两位大师的理论，创立了分析知识实践的理论框架，即”规范化语码理论（LCT）”。有了这套理论，人们在解决知识无知的问题时不再屈身于本质主义和相对论。作者认为，知识是教育的基础，知识创新、课程设置、知识的教与学使教育成为一个与众不同的领域。但是，主观主义教育研究观把知识简单地看作是知晓，建构主义相对论把知识简单地看作是权力，其结果导致了对知识的无知，忽视了对知识的研究，导致了教育研究的滞后。

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