情感·智能·素养：基于情智共生的课程建设与教学实践研究

本书从各个角度对情智课程进行了审视、解析与总结。全书共分为九章，第一章对“情智课程”的总体规划做了详细介绍，包括“情智课程”的形成与确立、“情智课程”的定位与解读以及对“情智课程”的教育观和建设总目标做出了详细的解释。第二章描述了“情智课程”“金字塔”型体系结构，包括其形成过程和框架解读。第三章对每一层课程体系做出简单介绍，基础型课程是课程体系的最底层，以国家课程的校本化实施为师生生命成长打好人生底色；体验型课程为第二层，主要是立德修身的德育课程，以“五致”情智德育课程作为“四九文化”的精神密码；第三层是拓展型课程，它将国家课程进行个性化补充和延伸，形成学科的校本课程；最后的顶层是研究型课程，采取项目式的学习方式，培养学生的综合素质。第四章、第五章、第六章、第七章则分别就这四种类型课程的构建过程、构建框架做出更加详细的介绍，同时提供丰富的课例帮助读者更好地对四种类型的课程形成深入全面的理解。第八章则分别从学生成长、教师成就、学校建设三个方面描述了“情智课程”体系建构以来取得的丰硕成果。让读者感受到“情智课程”在实际运用中的优越性。本书最后一章对“情智课程”的未来发展做出了美好构想，“情智课程”体系将在哈尔滨市第四十九中学持续焕发新的生机。