贯通(走向绿色生态的校本路径)

南京市凤凰花园城小学自1999年创办以来，积极探索绿色教育，二十多年的坚守引领绿色教育持续、深入地发展。“十三五”期间《儿童绿色学习生态的整体建构研究》成功立项为江苏省重点资助课题。儿童的学习场域丰富，影响儿童学习生态的要素也十分多元，如何实现“整体建构”，学校立足校本特色，开创了“儿童贯通式学习”的研究，将五年的理论学习和实践探索整理、凝练，创作了绿色教育研究著作《贯通：走向绿色生态的校本路径》。该著作分为六章，包括要素解析、校本模型的建构、贯通式学习的概念、贯通式学习的实践路径、贯通式学习过程中的实践案例分享以及贯通式课程的评价方式，循着研究的路径，透析了“儿童贯通式学习”的概念认识、理论支撑和校本架构。《贯通：走向绿色生态的校本路径》是南京市凤凰花园城小学“十三五”期间绿色教育的研究成果，更是面向未来学习的大胆追求。