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海德格尔的形而上学思想探析

内容简介

海德格尔的形而上学有“返回自然”与“翻转之学”两种主要形态。关于“返回自然”,他认为形而上学就是“此—在”本身,“此—在”与“自然”的关联具有个体性、整体性和有限性的特征。关于“翻转之学”,海德格尔从三个方面对传统形而上学实施“翻转”:,从“在者形而上学”翻转为“在的形而上学”;第二,从“主体形而上学”翻转为“此在形而上学”;第三,从“超越时间的形而上学”翻转为“以时间为境域的形而上学”。海德格尔是一个走在思想之路上的勇者,他的形而上学思想不在于给予答案,而在于启发新的思考。

作者简介

彭立群,男,1971年生,山东淄博人,祖籍山东曲阜。2002年毕业于北京师范大学哲学系,获哲学博士学位;2007-2009年于复旦大学哲学学院从事博士后研究,是2013-2015年美国斯坦福大学访问学者,现为北京理工大学珠海学院通识教育中心副主任。出版专著一部:《公共领域与宽容》(社科文献出版社,2008);参与编写专著三部,分别是《西方人学观念史》(北京出版社,2005),《20世纪西方历史哲学》(北京师范大学出版社,2003),《探索中的生活哲学》(社会科学文献出版社,2005)。参与翻译著作一部:《自我的根源》(译林出版社,2001)。在《哲学研究》、《哲学动态》、《复旦学报》、《教学与研究》、《学术研究》、《学术界》、《东南学术》等核心刊物上发表学术论文20余篇,参与多项国家社科基金项目,独立承担过联校课题、国家博士后科学基金等项目。

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