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专家型教师学科教学知识结构研究

内容简介

学科教学知识概念实现了历史性的转变，对教师知识的关注从“教师是如何理解学科知识的”转向了“教师是如何转化自己所具有的学科知识的”，再转向“教师是如何理解学科知识，如何重组它，如何运用引喻、练习等方法表达它，以形成学生能够理解的方式的”。《专家型教师学科教学知识结构研究》共分9章分别是：学科教学知识研究背景、学科教学知识研究概述、学科教学知识的概念及内涵、学科教学知识的测量与表征、教师学科教学知识的组成、教师运用的学科教学知识的特征、专家型教师学科教学知识发展的差异性、专家型教师学科教学知识的特征、教师学科教学知识发展路径等内容。

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