中华成语故事英语绘本：学生用书（第3册）

本套教材是提供给小学三、四、五年级（从小学一年级开始上英语课）或同等英语水平的学生使用的英语辅助教材，共三册。每册选取30个小学生耳熟能详的汉语成语，用简单适切的英语把这些成语所包含的典故或故事讲述出来。此举是将英语语言的学习与中华传统美德及文化的教育相结合，也是将《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》）中关于英语教学应将工具性与人文性相结合的指导思想落实到课堂教学中的实践。《课标》指出：“语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。”同时，《课标》还明确提出了对英语课程人文性的重视：“英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义情感，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。”教材中每个成语故事需要2-3个课时的教学。教师在教学中要首先调动学生关于某一成语的前理解（pre-understanding）和前知识（pre-knowledge），同时充分借助图画，帮助学生理解故事内容。课堂教学活动中，教师宜充分利用故事本身的趣味性和可表演性激发学生的学习兴趣，不宜将注意力过于集中在词汇理解上。每个故事后附有相关的练习及活动设计，可供教师在教学中灵活使用。教师除了讲解故事，帮助学生完成练习及活动，还可要求学生通过朗读（reading）和复述（retelling）加深对故事的理解，同时还可以故事为蓝本，将其改编为“短剧”或“课本剧”，让学生表演，增添学习的乐趣。每个成语故事后面附有简要的故事寓意（TheMoraloftheStory），教师在教学中需引导学生正确理解，将英语学习与品德教育相结合，增强学生对中华传统文化的认识及爱国主义情感，培养他们形成良好的品格和正确的人生观及价值观。有些成语在英语中有意义相对应的固定表达，在教材中给予了注释。教师可以视学生情况做解释，引导学生进行语言的对比，逐渐树立文化交际意识。为了帮助学生理解故事内容及语言表达，增强故事阅读的趣味性及吸引力，本套教材以绘本的形式呈现，采用我国动画片《大草原上的小老鼠》中的“小老鼠”专利动画形象来讲述故事。本套教材可与目前小学生所使用的英语义务教育教科书、各种英语原版或引进教材形成有益互补，希望能够为小学生的英语学习提供助力，促进小学英语教学的改革，将《课标》中对英语教育的纲领性指导意见付诸实践。