凯洛夫《教育学》在中国和苏联的命运之研究

探讨《教育学》这个问题并将其推演成文是需要有理论勇气的。不止是因为苏联国家已经不复存在，对苏联存在期间的诸多历史事件事实上成为了不易评说的问题，也不止是因为对60多年来中华人民共和国的历史，也同样存在很多需要深入探索和思考的问题，就说文章推进过程中需要时时兼顾中国和苏联两条教育线索这一点，就不易处理。何况，这两条线索既有其自身的发展逻辑，又存在着交汇、融合、冲突，分分合合，殊难交代清楚。从目前形成的全书情况来看，作者无论是在对事实的表现、对问题得把握、对文章的构思、对材料的运用等方面，都还是做得比较妥当，很多地方不乏见地、不乏巧思、不乏发现。《凯洛夫在中国和苏联的命运之研究》与其说是在研究凯洛夫《教育学》在中国和苏联的不同命运，不如说是在研究文化的交流、跨文化传承、文化的创造等理论问题，对这些问题的解释在今天中国的发展中显示出越来越重要的价值。