基本乐理

为使教材具有更为广泛的适应性，我们采取五线谱和简谱结合，并列进行的教学模式，尤其有关记谱法的常用符号等项内容，使学生都能够熟练掌握，以备在走上教学岗位后，具有更强的工作适应能力。在每章的习题中，都有综合分析题，且数量较大，题型多样。它不仅使学到的理论知识得以在分析作品时找到用武之地；同时也使学生在对实际作品进行分析的过程中，在如何理解和表达音乐方面有所收益，无疑，这也应该成为有利于提高学生专业修养和素质的有效手段。本教材在内容安排上，也具有一定的灵活性和伸缩性。在基本知识、基础理论的阐述方面尽量做到简明、精练；在结合实际方面，则较为充实和丰富。这可给教师在教学中留有充分的余地，可在教学中根据课时的多少、学生的基本条件等因素进行取舍，实事求是的安排和调整教学计划提供了可能。在基本内容之外，还用相当的篇幅增加了“补述”部分。这些可以视为学习《基本乐量》的初充和深化。其中有的内容亦可列入教学计划，在课堂上讲述；有的内容还可指导学生在课外进行研讨，这不仅使学生更加开阔视野，涉猎更深层次的知识，同时也培养和锻炼了学生的自学能力。