高中高分作文基础等级达标与训练

书中的几个要点或者几招，也许很实用。第一，充分了解和满足评分标准。面临高考，我们不可能“文火煮老汤”，以蜗行的方式达到标准。相反，我们倒是可以用评分标准中的重点项作为突破口，以蛙跳的方式达到高分目标。第二，用高分例文引路。读一些高考高分文，以之为标杆，确定自己提升的方向。如何利用标杆文呢？先看它是怎样完成评分标准的要求的，内容、表达、书写等有什么特色；另外，看它能给自己什么记发，并以此激活自己的储存，调动自己的写作技能；再就是换位反思，假如我来写这个题目会达到什么程度。第三，单项训练，逐级提升。明确了自己的位置，一下子全面提升肯定有困难，一步到位也不现实。第四，实践突破、彰显特色。这里强调实践训练，不是平时教学中的“多写”，而针对性很强的升格训练，是“需要性”训练，训练标准要定好位，自己的薄弱环节要定向突破，优势方面力求彰显出特色。第五，充分利用素材。考生常常苦于没材料可写，为了给大家解决资源问题，书中每部分都提供了相当数量的素材，考生要活用它。第六，修改作文要对准评分标准。作文一经完成，便大局初定（不是“已定”）。如何在余下的不多的时间内，尽量提高作文分数和等级？这就需以作文评分标准为唯一标准，来弥补不足和缺漏，抓住阅卷者心理，用非智力因素攀跃理想的等级。这一招叫“亡羊补牢，有技巧才能不晚”。