小学语文同步拓展阅读（一年级上册 RJ版）

要学好语文，足够的阅读量是必不可少的。只是，对于浩如烟海的文学读品，老师不可能在有限的课时内放下课本，单独进行阅读指导。《小学语文同步拓展阅读（一年级上册RJ版）》的思路，就是以课文的主题、题材为依据，拓展相关美文作品，引导学生由此及彼，阅读更多的名篇时文。得益于对课文的熟悉，学生阅读其中的文章，容易联系课文对比思考，激发阅读兴趣，主动扩大阅读量。这种好处是显而易见的，因而大多数老师都推荐学生进行同步拓展阅读，很多老师在课题研究和实际教学中寻找将它与课内教学进一步融合的方法。但老师们发现，用一般的同步拓展阅读读品很难做到这一点，它没有统一、明确的拓展目标，难以配合教学设计。理想的同步拓展阅读读品应该既方便老师培养学生的阅读兴趣，又直接有益于课文教学效果。它紧密融合在教学的过程中，不需要老师花费额外的课时。学生在课前预习时读，能了解到课文相关的原理和常识；配合课堂使用，能作为教学设计的补充材料；课后阅读，它是令人身心愉悦的美文读品，呼应和深化课文主题。针对这一情况，《小学语文同步拓展阅读（一年级上册RJ版）》做了以下改进：研究教案，配合教学。在选择拓展篇目时，大量阅读了老师的教案，把握课文的教学目的，选择更能配合教学的作品。定向拓展，呼应课本。设置固定的拓展栏目，分别从常识准备、主题对比、写作指导、理解能力等方面入手，帮助学生加深对课文的理解。融合课堂内外的“语文同步拓展阅读”系列，相信《小学语文同步拓展阅读（一年级上册RJ版）》一定能让学生在语文教学中感受阅读的魅力，在阅读中加强课文学习的效果，让阅读和教学相得益彰。