书目

全球化视域下的国际理解教育政策比较研究/国际教育前沿丛书

内容简介

国际理解教育理念由联合国教科文组织于1946年首次提出，旨在加强不同国家、民族间的文化理解，以达到世界和平的目标。作为实施主体的世界各国，根据本国国情及教育需求定位、诠释该理念并制定相应的政策措施。当今，国际理解教育已成为世界不少国家应对全球化趋势的对策。《全球化视域下的国际理解教育政策比较研究/国际教育前沿丛书》系统梳理了联合国教科文组织及世界部分国家的国际理解教育政策及实施状况，为读者了解该领域的相关问题提供了参考。

作者简介

姜英敏，1970年生，北京师范大学教育学博士、日本筑波大学博士后，现为北京师范大学国际与比较教育研究院教授，该院国际理解教育研究中心主任。主要从事国际理解教育研究、道德教育比较研究、教育政策比较研究。迄今用汉语、日语、韩语发表论文40余篇，在国内外出版《日韩道德课理念比较研究》《东亚国际理解教育的政策与理论》等专、编、译著（包括合著）十余部，主持全国教育科学规划课题等十余项研究项目。

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