妇产科学教师用书（本科临床）

随着科学技术尤其生命科学的迅猛发展，医学发展也突飞猛进。医学不再是传统意义上的生物科学，而是融合或交叉生物、理工、环境、社会及人文等各门学科，是综合自然科学和社会人文科学的学科。医学内涵和模式的发展，决定高等医学教育内容和形式的发展。为反映现代医学发展成果和适应我国高等医学教育改革和发展的需要，教育部对普通高等教育“十一五”国家级规划教材提出更高要求，全国高等医药教材建设研究会和卫生部规划教材提出第七轮教材的修订，要在遵循五年制临床医学专业的培养目标及反映新世纪教学内容和课程改革成果的基础上，进一步注意全套教材的整体优化，应扩大教材品种，实现教材系列配套，以体现素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。为遵循卫生部教材办公室对新一轮教材修订工作的原则和要求，特编写了《妇产科学（第7版）教师用书》。本教材作为《妇产科学》（第7版）的配套教材，其章节编排与《妇产科学》（第7版）一致，部分章节未作扩充阐述。在每章或每节下，分“教材重点提示”和“教材解读与进展”（或“教材解读”、“争议与进展”）2个（或3个）部分撰写。“教材重点提示”列出了《妇产科学》（第7版）教材相应章（节）中学生必须掌握的、最重要的基本概念和诊治原则。“教材解读”对《妇产科学》（第7版）教材相应章（节）中有关基本概念、疾病诊断方法及处理原则进行了诠释、强调、分析、展开或归纳，或对第7版教材中因篇幅或深度原因未作叙述的内容进行拓展和补充，也对第7版教材中已修改的重要内容阐述理由。“争议与进展”结合最新文献进展，对目前尚无定论的争议之处，介绍了正反两方面的观点，并说明第7版教材所采纳观点的理由。《妇产科学（第7版）教师用书》适用于使用《妇产科学》（第7版）教材进行教学的教师，以帮助教师更好地理解掌握第7版教材内容及其最新发展动态，有利于教学时突出重点、深浅有度、条理清楚。本教材也可作为使用《妇产科学》（第7版）教材学生的参考书籍，以供学生在自学未安排课堂教学的有关章节时参考。