补课发展论

《补课发展论》从新的时空观、历史观、实践观出发，比较分析了中国30年改革开放后的发展水平、发展阶段、发展方位，认为中国经济正处于半道爬坡过坎的“十字路口”和改革正进入河中咽喉攻坚的“深水区”，由此鲜明提出了“补课发展论”，即不管改革创新、开放扩大、经济发展、社会进步、生活水平取得多么大的成绩，大都是在做发达世界已经做过的事情，尚没有达到中国的今天就是世界的今天的“同一天”水平，既谈不上什么超常超前，更谈不上什么创优领先，“补课发展”依然任重道远。中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的“时间判定”与建设中国特色社会主义的“空间描述”，是长期坚持“补课发展论”和“发展是硬道理”战略思想所立足的最大实际和最大国情。什么样的时间阶段自然对应什么样的空间事物。不思进取导致经济落后会被动挨打，急于求成造成精神超前会惹祸吃苦。在经济半道又爬坡的“十字路口”，是东张西望，自满自负，瞻前顾后，落入中等陷阱，还是坚定道路自信，审时度势，勇往直前，埋头过坎，渐入经济社会发展的佳境；在改革河中又咽喉的“深水区”，是忧心忡忡，畏难怕险，踌躇不前，大水淹没，还是铆足干劲，心无旁骛，奋力前游，摸石过河，奔向成熟的市场经济彼岸。要做出适宜的战略选择，既取决于能否强化“补课发展”的认识，增强“补课发展”的意识，形成“补课发展”的共识，又依赖于执政队伍能否具备“修文正德”的政治品质与价值追求，同时决定了能否厘清发展时局，做出理性判断和选择，对发展半道过坎做出市场导向选择，对金融改革突破做出民生路径选择，对拓宽开放战略做出共赢视野选择。