书目

学习论

内容简介

《学习论/高等学校文科教材》通过对西方学习理论的研究成果进行整理和概括,述评了刺激-反应理论、认知学习理论、行为-认知学习理论等主要理论流派,并述评了人本主义的学习理论、习性学习理论带来的挑战。它以较大的篇幅阐述了一些新兴的学习理论,以期增进我国教育界对该理论领域发展新动向的了解。《学习论/高等学校文科教材》还侧重于对学校学习的研究,对学习的基本问题进行了专门的理论概括,介绍了学习的原理与策略,以有利于读者将理论与实践结合。《学习论/高等学校文科教材》于1999年获全国第二届教育科学成果二等奖。

作者简介

施良方,(1951—1997),原华东师范大学教育学系教授、教育学原理博士生导师。曾任华东师大教育学系系主任、学前教育与特殊教育学院院长。1977年毕业于华东师大教育学系;1986年于加拿大维多利亚大学教育学院获教育学硕士学位。主要从事教学论、课程论研究。主要编著有:《教育学文集·教学》(上中下册)(合编)、《教育学文集·智育》(合编)、《教育学文集·教育研究方法》(合编)、《教育学文集·国际教育展望》(合编)、《学生认知与优化教学》、《教育学丛书·中学教育学》(主编)、《学习论》、《课程理论》(主编)、《教学理论》(合编)等,主要译校有:《教育目际分类学》(上中下册)(合泽)、《课程导论》(合译)、《创造性才能》(合译)、《课陧与教学的基本原理》等。1997年11月15日不幸因突受性脑溢血遽尔早逝。

目录

—  END  —