内容简介
《核医学(第3版)》的编写思路借鉴了PBL、CBL的思想,避免照本宣科罗列知识点,注重引导并培养读者思考的能力,可适当地以“提出问题”或病例展示作为切入点进行知识点的说明,使读者能够“知其然并知其所以然”,读后方能灵活掌握、运用该知识点,并能够将类似的学习和思考方法运用到将来的学习和工作中。作为***研究生规划教材,《核医学(第3版)》有相当一部分内容侧重科研素质培养。但《核医学(第3版)》在科研方面的内容,本着普适性、探索性和精品性的原则,避免“高精尖”技术进展的简单罗列。《核医学(第3版)》在科研素质培养方面旨在引导读者了解临床为何需要该科研新技术、该技术如何诞生、完善、如何发挥作用、有何优势与缺点,进而让读者举一反三,真正达到授人以渔的目的。