诗人即人师——华兹华斯教育思想研究(英文版)/外国语言文学学术论丛

华兹华斯曾说，“每个伟大的诗人都是人师：我希望被当作人师，亦或无名之辈”。《诗人即人师――华兹华斯教育思想研究(英文版)/外国语言文学学术论丛》以此为线索，通过分析华兹华斯早、中、晚期的诗歌、文论、书信等资料，结合十九世纪英国教育史和阅读出版史，从多维度考察诗人对教育的诗意和实际介入。作者探讨了诗人教育理念的独到之处，诗人作为人师的所在，如何通过诗歌批评和创作教育读者，以及读者和教育界如何看待并利用诗人的教育价值等问题，并评判了诗人作为人师的历史和现实意义。《诗人即人师――华兹华斯教育思想研究(英文版)/外国语言文学学术论丛》还原了诗人教育思想的丰富性、复杂性及演变史，探讨了文学和教育在特定时代背景下的对话，以期增加学界对浪漫主义时期教育问题的理解，并反思当下的英语文学教育实践。