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实现“高原期”教师转型的学校管理机制再造

内容简介

《实现“高原期”教师转型的学校管理机制再造》主要调研学校高原期教师的现状,梳理制约其发展的关键因素,通过跟踪、分析成功案例,明晰推进高原期教师专业发展的有效因素,从而调整学校管理策略,形成具有可复制性的学校管理机制,促使高原期教师转型再发展。

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