内容简介
多年来,我们总是执着于诉诸“科学”模式来理解教育,总是废寝忘食地探索教育教学的各色“标准化”,总是期盼着能有一帖灵丹妙方助执教之道马到成功,独独忘记了人的多样性和教育的复杂性。学校教育过程,铁定是师生双边互动过程,因其互动,必然是互为因果、相得益彰,这就为老师的艺术发挥提供了宽广的舞台。引导教师关注身边的“小事”,艺术地处置“小事”,不失为提升教育成效的一条蹊径,当然也不失为教师专业成长的一条要道――这或许是《师匠之美》一书给我们的启示。《师匠之美》中的案例是其对近年编辑的300多篇优秀文章甄选所得,特点是文字篇幅短小,易学易用,效果显著。