中国外语教育研究丛书·二语习得研究：中国外语类大学生思辨能力现状研究

《中国外语教育研究丛书·二语习得研究：中国外语类大学生思辨能力现状研究》报告耗时四年的国家社科基金项目“我国外语类大学生思维能力现状研究”（08BYY026）的研究结果。这是我国首个跨专业、跨学校、跨地区的大学生思辨能力现状研究。通过先导研究和两次正式研究，我们分析了外语类大学生与其他文科、理工科大学生在思辨人格倾向与思辨技能方面的异同，同时通过对50名学生的个案研究，探究了外语专业学生在思辨技能上存在的问题。该课题研究规模大、内容广，研究方法规范、多元，研究成果具有初创性，填补了我国该领域的空缺。《中国外语教育研究丛书·二语习得研究：中国外语类大学生思辨能力现状研究》可供研究生、高校教师阅读，用于了解大规模调查量具的构建与实施方法，并了解中国外语类大学生思辨倾向与思辨技能的特点。