配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新学案：语文（八年级上册）

为了帮助广大师生走进新课标、新教材，我们组织了课程专家、人教版实验区的一线优秀教师和教研人员，编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书是以“三维高效学习法”为理论基础，从各学段学生的实际和各学科特点出发研究编写的全方位的学生学习解决方案。编写中重点突出了以下几点：★知能、方法、情感——三维目标全面落实★自主、合作、探究——三种方式切实贯彻★课前、课堂、课后——三个环节整体设计★课末、章尾、全书——三个层级总结回扣★单元、期中、期末——三个阶段检测提升★明线、暗线、主线——三条线索纵横串联初中学段每单元设置了五个板块：“课前自主预习”“课堂合作探究”“课后能力提升”“单元综合复习”“单元综合检测”。“课前自主预习”围绕学习主题，按“先明确目标后梳理基础知识”的顺序，建立自主预习框架，构建知识体系。“课堂合作探究”根据本节课标要求，确定重点、难点、疑点、易混点，并按其重要程度和逻辑顺序排列，逐一展开问题式探究。“课后能力提升”针对本节所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，适度补充与教材联系密切的新知识、新观点、新方法，创设新情境，设计新问题。“单元综合复习”包括“单元知识归纳”“经典考题剖析”两个栏目，引导学生进-步分层总结，梯度练习。“单元综合检测”是针对本单元的基础知识、重点、难点、考点，设计的难易适度、梯度合理的达标检测题。最后的“期中、期末达标检测”是阶段性检测试卷。各学科根据实际，灵活设计时间和分值。充分注重试题的新颖度、难易梯度、考点比例、题型吻合度，引导学生科学地自我检测。