内容简介
本书来研究一节课,也就是“商的近似数教学研究”,一共分六个章节,对这节课深耕细挖,想给读者以更多的思考与启示。“上位数学知识研究”,从精确数、估计、估算、近似数等相关概念作叙述;“课程标准(教学大纲)研究”,主要是针对这节课分国内课程标准与国外课程标准两个维度进行阐述,其中国外课程标准又从美国、加拿大、英国、澳大利亚等7个国家的课程标准进行阐述;“学生起点研究”,主要从学生的知识起点和能力起点进行研究;“教学设计研究”,主要从教学设计综述、同课异构研究两大块进行研究分析;“大概念视角下的教材整合研究”,主要基于整合视角、通过前测、后测、课堂观察、solo水平分析等来阐述教材整合的成效。