高校微信公众平台思想政治教育功能研究

通览全书，《高校微信公众平台思想政治教育功能研究》有几个特点：一是试图开拓新的研究领域。《高校微信公众平台思想政治教育功能研究》是研究高校微信公众平台思想政治教育功能的系统性著作，立足于新时代高校思想政治教育的新要求，一方面，它打破了技术平台与思想政治教育相结合进行具体、个别问题分析论证的既有研究格局；另一方面，它为思想政治教育研究从学理、现象的研究中摆脱出来，为拓宽一个新时代思想政治教育研究的新领域有所助力。这是一种尝试。二是运用学科交叉的研究方法。对思想政治教育的研究视角是多维度的，既可以从“史论”的视角切入进行剖析，也可以针对现实问题进行探究；既可以以某种社会思潮引导进行研究，也可以从多学科交融的角度进行综合研究；既可以是基础理论的定性研究，也可以是实证分析的定量研究。作者以学科交叉视角，运用多种学科的理论观点，采取理论和现实相结合的方法，在系统的基本理论研究基础上，结合微信公众平台其自身所隐含的大数据特征，数据透视多重维度下所隐藏的深层次问题，这种方法是值得提倡的。三是研究框架的系统性。作者从微信公众平台思想政治教育实践存在开篇立论，到充分发挥高校微信公众平台思想政治教育功能结束论述，其间融汇了揭示本质的理论溯源、深入实践的理论探索，构建了一个包括内涵界定、学理探究、类别形态、现状梳理、规范遵循、实践探索、应用示范的理论分析框架，具有一定的系统性。四是现实针对性。作者针对高校微信公众平台思想政治教育功能发挥存在的问题与原因，给予了理论层面的分析与实践层面的探索，提出了高校微信公众平台思想政治教育功能发挥的有效性措施，并以此为理论应用基点，试图将理论知识转化为实际能力，构建高校微信公众平台，具象化感知思想政治教育功能，力争实现思想政治教育功能的大化与优化，这充分反映作者对现实问题的高度关注感，以及对学术研究的使命担当感，学以致用在《高校微信公众平台思想政治教育功能研究》中显得突出。总体而言，本著作在结构布局、内容观点、语言表达等方面有一定的独到见解。然而，由于高校微信公众平台思想政治教育的时代性，作者的理论探索还存在着局限性，对于理论的把握还存在不足，对于知识的运用还不够熟练。结合新时代思想政治教育发展的新要求，基于微信公众平台为代表的新媒体新技术的思想政治教育研究，还有十分广阔的研究空间。