美国教育史研究中的领军人物

丛书主编伦纳德·J.瓦克斯（LeonardJ.Waks），美国天普大学（TempleUniversity）教育领导与政策研究系荣休教授。先后任教于普渡大学（PurdueUniversity）、斯坦福大学（StanfordUniversity）、宾夕法尼亚州立大学（PennsylvaniaStateUniversity）、天普大学。主要从事哲学和教育理论方面的研究与教学。曾任约翰·杜威协会（JohnDeweySociety）主席，现为杭州师范大学特聘教授。主要著有《约翰·杜威的：百年纪念手册》（JohnDewey\'sDemocracyandEducation：ACentennialHandbook，2017）、《教育2.0：学习网络的演进与学校的变革》（Education2.0:TheLearningWebRevolutionandtheTransformationoftheSchool，2013）等，主编“教育研究中的领军人物系列”（LeadersinEducationalStudies）丛书。 本卷主编韦恩·J.厄本（WayneJ.Urban），美国阿拉巴马大学（UniversityofAlabama）和佐治亚州立大学（GeorgiaStateUniversity）荣休教授。先后任教于南佛罗里达大学（UniversityofSouthFlorida）、佐治亚州立大学和阿拉巴马大学。曾任美国教育史协会主席、美国教育研究协会主席、教育史国际常设会议主席。主要从事美国教育史、教师史、全国教育协会史研究。主要著有《不止是事实：全国教育协会的研究部（1922—1997）》（MorethantheFacts:TheResearchDivisionoftheNationalEducationAssociation，1922–1997，1998）、《美国教育：一部历史档案》（AmericanEducation：AHistory，2009）、《不止是科学和苏联人造卫星：》（MorethanScienceandSputnik:TheNationalDefenseEducationActof1958，2010）等。 译丛主编张斌贤，北京师范大学教育历史与文化研究院教授。主要从事美国教育史、西方教育思想史、教育史学等领域的研究。曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长。2009年被评为国家教学名师，2012年获聘“长江学者”特聘教授，2014年入选“万人计划”哲学社会科学领军人才。现兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会理事长、教育部高校教学指导委员会（教育学类）副主任委员等。主要著有《教育是历史的存在》《社会转型与教育变革：美国进步主义教育运动研究》《迎接工业化的挑战：美国职业教育运动研究》《美国教育改革：1890—1920年》《教育史学论稿》等。 本卷译者王慧敏，浙江大学教育学院副教授，教育学博士。主要从事美国教育史研究。著有《美国建国初期高等教育的演进》，主编《美国高等教育史（上）：开拓与奠基（1636—1861年）》。主持和参与多项、省部级课题。 高玲，天津大学教育学院讲师，教育学博士。主要从事美国职业教育史和教师史研究。合著《迎接工业化的挑战：美国职业教育运动研究》等。主持和参与多项、省部级课题。 吴婵，陕西师范大学教育学院副教授，教育学博士。主要研究领域为美国教育史、美国中学史，尤其关注美国中学的课程和体制改革，以及中学与大学的衔接问题。主持和参与多项、省部级课题。                                          张潇方，浙江大学教育学院教师，教育学硕士。