如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示/含弘教育学术文丛

《如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示/含弘教育学术文丛》试图揭示如何促进“学生”向“学习者”转变，以及建构学生学习者身份的过程。要探究这一问题的答案，获得对这一过程的理解，首先要明白为什么要促使“学生”向“学习者”转变，“学生”向“学习者”转变的依据是什么，明白了这一问题之后才能寻找促进“学生”向“学习者”转变，建构学生作为学习者的身份的策略或路径。这一问题是建立在对“学生”、“学习者”以及“学习者身份”等基本概念的理解基础之上。知道了概念的内涵和所代表的意义，促进符号转化才具有意义。因此，《如何成为终身学习者：基于学习和身份的启示/含弘教育学术文丛》的写作逻辑实际上可以转化为对五个问题的探究与回答，这五个问题是一脉相承、层层递进的逻辑关系。