健康传播理论与实用方法/健康教育专业人员培训教材

健康传播是医疗卫生工作的组成部分，是普及健康知识，传授健康技能，提升公众健康素养，改善医患关系，培育健康文化的重要措施，是医学社会化和实现医学价值的必由之路，是广大公众的基本需要，也是所有医疗卫生人员的基本功。几十年来，国际健康传播理论研究取得了巨大进展，发展出大量的健康传播理论模式和适宜技术，许多大专院校都建立了健康传播学科体系，开设了专门的健康传播学院，培养了大批的健康传播专业人员。在西方发达国家的医疗卫生实践中，有的国家制定了专门的法律，要求医疗卫生人员必须与患者或服务对象进行深度沟通，在完全知情的情况下，由医疗卫生人员帮助服务对象作出治疗或健康决策。健康传播高度融合于医疗卫生服务的各个环节之中，在临床诊治中，良好的医患沟通可有效改善医护质量和疾病康复；在公共卫生项目中，与目标人群进行充分沟通，可帮助其理解和配合公共卫生策略的实施；开展面向公众的健康传播活动，有利于公众医学科学素养和健康素养的养成，促使公众合理利用卫生服务资源，创造有利于医疗卫生事业发展的舆论环境。我国早在建国初期就发起全民爱国卫生运动，开展了广泛深入的卫生知识传播活动，在改善环境卫生面貌，帮助人们养成良好的卫生习惯，促进地方病和传染病防治方面功不可没。改革开放以来，我国健康传播工作得到了快速发展，覆盖城乡的健康教育与健康促进体系初步建成，全民健康促进行动全面实施，学校健康教育逐步规范，患者教育深入开展，卫生新闻宣传制度日臻完善，大众媒体健康传播活动方兴未艾，在宣传卫生政策方针、普及健康知识技能、预防慢性病和传染病、应对突发公共生事件，以及在妇幼卫生、爱国卫生、卫生城市建设等领域，发挥着不可替代的作用。近年来，我国医疗卫生体制改革不断深化，健康中国战略构想逐步落地，提升国民健康素养，推动全民健康文化任务紧迫，建立以健康为导向的、新的医学模式迫在眉睫，需要广大医疗卫生人员积极学习和应用健康传播理论技术，不断创新方式方法，提高医疗卫生服务的质量和效率。截至目前，我国尚未编写出版有关健康传播方面的培训教材，大多数医学院系未开设健康传播课程，广大医学学生未得到系统化、规范化的健康传播知识培训，缺乏基本的健康传播技术，已不能适应新时期医疗卫生工作的需要，无法满足广大公众的健康服务需求。为此，《健康传播理论与实用方法/健康教育专业人员培训教材》编委会组织邀请有关专家，参考国内外有关健康传播的理论和实践经验，编写了《健康教育专业人员培训教材——健康传播理论与实用方法》，系统介绍了健康传播相关的理论、策略与实用方法，梳理、归纳总结了健康传播领域的新进展。《健康传播理论与实用方法/健康教育专业人员培训教材》共15章，可作为健康教育专业人员、医务工作者、公共卫生人员和医学生的培训教材，也可作为健康传播工作的实用指南。《健康传播理论与实用方法/健康教育专业人员培训教材》集科学性、专业性、指导性、实用性为一体，是广大医疗卫生人员和健康教育专业人员的必备工具书。