书目

教育技术哲学

内容简介

当下，技术本体认识的“总和说”已经不能全面阐释现代技术对教育的变革作用。本书尝试汲取技术哲学以及人类学等学科的研究成果，重新梳理教育领域的技术本体、技术价值以及技术实践的相关问题，并以此“三论”为基础，架构教育技术哲学的理论体系，系统论述和阐发了现代技术引发的教育问题，并给出走出困境的可能思路。

作者简介

颜士刚，山东枣庄人。教育技术学博士，科技哲学博士后。现任沈阳师范大学教育技术学院教授。研究方向：教育技术哲学、信息技术课程与教学。为研究生开设《教育技术哲学》、《研究方法》等课程。在核心刊物上发表论文30余篇，2010年在教科社出版专著《技术的教育价值论》，2012年以来在高教社出版《教育技术导论》等多部教材。

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