书目

幼儿教育的原点

内容简介

高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中,在对幼儿教育事业的迷恋中,在与教师们(包括幼儿园和小学)的对话交流中,逐渐奠定而成的。高杉自子主张:站在孩子的立场思考,站在孩子的立场设置环境,站在孩子的立场创造生活,与孩子们共同游戏、同悲同喜。

作者简介

高杉自子,1924年生。1944年,东京第一师范学校女子部本科毕业。1944-1946年,东京都公立学校,教师。1944-1965年,东京学艺大学附属竹早小学,教师。东京学艺大学附属幼儿园,教师、副园长。1965-1974年,东京都教育厅指导主任。1974-1977年,东京都教育厅副参事、主任。1977-1985年,文部省初等中等教育局幼儿园科教科调查官。1984-1985年,文部省初等中等教育局教育助成局督导。1986-1995年,昭和女子大学教授。原文部省《幼儿园教育纲要》编写组成员。1996年,儿童与保育综合研究所所长。2003年3月逝世。王小英,1985年7月大学毕业后留校在东北师范大学教育系(现改为教育学部)任教。1987年9月获联合国儿童基金会资助,到日本国宫城教育大学访学一年。1994年10月再度赴日本国弘前大学留学,1997年4月获硕士学位。2003年7月获哲学(心理学)博士学位。现任东北师范大学教育学部学前教育学院教授,博士生导师,教育部幼儿园园长培训中心(筹)副主任兼培训部主任。主要从事学前儿童发展心理学、幼儿学习心理、教育科学研究方法等领域的教学工作。主编与参编各种教材、工具书40余部,在国内CSSCI(或重点)与省级刊物上发表学术论文100余篇,在国外刊物发表论文7篇。出版教学录像片3部,承担校内外各类网络课程制作8项。获省级科研成果奖励10项、校级科研成果奖励3项,院校级教育教学工作奖励3项。目前正在主持国家级与省级课题各一项。

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