合作与信任：特殊教育中的家庭、专业人员和儿童（第六版）

《合作与信任：特殊教育中的家庭、专业人员和儿童（第六版）》是对家中有特殊儿童的全面关注，将特殊教育包容进家庭的日常生活、父母的职业需求、社会的特别支持等等。第一部分向读者介绍了家庭系统理论。这个理论增强了我们书的内容，因为它不仅解释了残疾对家庭生活复杂影响，也简化了我们对这些家庭的理解。第二部分概述了家庭和专业人员合作的历史，由此为我们现在的合作关系提供了讨论内容——他们是什么关系？他们应该并且必须怎么合作？第二部分还描述了两个联邦法律，即管理特殊教育服务和强调特殊教育法律（《残疾人教育法》）。历史章节给了提示，法律章节也明确提出，残疾是一个民权问题。《残疾人教育法》（IDEA）不只是一个关于教育的法律，这是一个关于为了拥有完整的、令人羡慕的生命而要有平等机会的法律。第三部分介绍了关于合作内容的七个原则。它强调了其中一个原则——沟通。接下来的每个章节，阐明了教育者应该如何应用这些原则。总之，第三部分提供了理论（第七章）和实践（第八章至第十二章）；而且，这部分内容依照家庭系统理论（第一部分），并与最近的历史阶段和法律（第二部分）内容是一致的。