书目

教育社会学

内容简介

《教育社会学》从体系上分为“原理篇”和“应用篇”两大部分。其中“原理篇”主要论述社会学与教育的关系、个人与团体的关系、社会进化与团体的分类,以及社会团体发展的不同时期的教育与诸种社会团体之间的关系。“应用篇”主要将教育(包括学校教育和社会教育)的实际问题,归到社会学上解决,进行具体分析。《教育社会学》系作者在厦门大学教育学院编写的教学讲义的基础上修改完成的一部大学教材,后被列入为“大学丛书”之一。是早期中国学人在教育社会学学科建设上所提出的认识,书中内容兼顾理论与实用两方面,在关于教育社会学学科的定位、体系的架构,以及教育社会学的中国化等方面,发表了颇有价值的看法,为中国教育社会学领域的研究开拓出新的道路。

作者简介

雷通群(1888-?),字振夫,广东台山人,我国著名教育史专家。清末留学日本东京高等师范学校本科英语部;毕业后又赴美国斯坦福大学深造,在专攻教育学之余,对于经济、商业等学科也有所涉猎,并获教育学硕士学位。回国后历任北京政府教育部视学兼编审、北京法政专门学校教师等。1927年,他曾任国立音乐学院讲师,讲授“西洋文化史”,后任北京《益世报》主编、美国《金山时报》主编。1930年,雷通群到厦门大学教育学院任教,讲授“教育社会学”、“教育史”、“乡村教育”等课程。其主要著作除本书外,另有《西洋教育通史》、《中国新乡村教育》、《新兴的世界教育思潮》、《教学发达史大纲》等。名人评雷通群:胡金平:雷通群是中国教育社会学领域中最早提出“中国化”且加以实践的学者。肖朗、许刘英:教育社会学自欧美传入后,其“中国化”一直是学者们孜孜以求的目标。雷通群即为最早倡导教育社会学“中国化”的学者之一,他根据厦门大学教育学院“教育社会学”授课讲义而编撰的《教育社会学》一书,是中国率先冠以“教育社会学”名称的著作。

目录

在售商品

33家店有售 新书11家
0.45
综合价格品相店铺 只看全新

—  END  —