中华经典诵读·国学经典精读：六年级下

儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。中华经典诵读篇目传承其底蕴，发扬其精华，是中华五千年文化的精髓。为了提高学生对中国经典文化的热爱之情，培养他们的爱国意识，为了将我国文化精髓传承下去，《中华经典诵读国学读本》（后文简称《读本》）应时而生。《读本》的选材内容包括：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、《孟子》、《大学》、《菜根谭》等多部国学经典。为了发挥经典的育人功能，选材时我们注意了三点：一是通俗易懂，朗朗上口，易记易诵；二是表现励志勤学、理想情怀和国家意识，发扬传统美德，传诵民族精神；三是体现积极的世界观，引领青少年进取向上，树立正确人生信念，形成核心价值理念。传统的启蒙教育，老师不作任何解释，让学生大声诵读文章，在抑扬顿挫之中，自然就领悟了经文中某些无法（无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地诵读，把传统文化中的一些基本概念，像钉子一样锲入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处。最后老师再稍作解释，重点点拨，学生自然就“懂”了。即使暂时不懂，因为已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的阅历后，学生也能不解自通。正所谓“书读百遍，其义自见”。反复诵读《读本》，能激发人类生来就有的学习潜能。人生来就对世界充满着好奇心，具有发展的潜能，只要具备了合适的条件，每个人所具有的学习潜能就会被释放出来。很显然，在我们传统的启蒙教育中，诵读有着举足轻重的作用。从心理学角度看。青少年天真未泯，正是记忆力、想象力高度发展的时期。科学合理地利用他们记忆的黄金期让其诵读国学经典，不仅可以培养记忆力、想象力，进而促使其智力的发展，而且可以培养其审美情趣和审美能力，使学生终身受益。所以，为中小学生挑选一本好的诵读书籍，将会对他们的成长大有裨益。