中华上下五千年（上、下）

中国是世界四大文明古国之一,约有五千年的文明史,所以“五千年”也就代指整个中国历史。本书是面向青少年读者编写的一本介绍中国历史的读物。作为一个中国人,我们应该去了解一些中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家,中华民族是一个有悠久历史、灿烂文化的民族。了解祖国的过去,才能对祖国的现在和将来更加的热爱。在我国漫长的历史过程中,发生过许多有意义的事件,涌现出许多优秀的人物,把这些历史事件和人物介绍给青少年读者,可以开阔他们的眼界,启发他们的智慧,培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了,但是历史上许多故事,从各个不同角度,对我们都有一定的教育和借鉴作用。因此,让学生从小读一些历史,对提高他们的文化素养,陶冶他们的美好情操无疑是有益的。我国的史料太多,而且古代史的原著都是用文言文写的。一般青少年读者要读这些书难免会有一些吃力,何况现在学生要学的学科门类那么多,很少有可能去接触原作。为了解决这个问题,运用史籍中的丰富材料,以白话故事的形式系统地来整理一套浅近的历史读物,这个工作是很有意义的。中华上下五千年是一套故事化的历史读物。在这套书中,选择了一些耳熟能详的著名人物和事件,根据史籍材料,加以整理和剪裁,用通俗的现代语言写出来,不加铺叙和描写,基本上没有虚构。这样,在情节的生动性方面,不能不受到史料的限制;而对读者了解历史,提供的材料是比较可靠的,有根据的。用故事化形式来讲述历史,有它的局限性。通过故事,读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断;有的故事,可能只反映事件的现象,至于它的经济、政治的背景以及它和思想文化发展的关系,不大可能用故事形式来详细论述。因此,中华上下五千年可以作为一个学习历史的辅助读物,不能代替历史教科书。历史读物,不得不涉及一些观点问题。在这方面,作者尽量不发议论,少作分析;有些问题,留给读者自己去分析、思考、批判。当然,在材料的取舍上,语气的褒贬上,作者实际上已经表示了自己的态度。另外,本书由于多方面的影响,难免有令人遗憾和出错的地方,希望青少年读者们能够理解并提出批评。中华上下五千年按历史顺序编写,涉及的时间自远古至中华人民共和国成立.