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现代教育学论丛：中学生学业错误观研究

内容简介

潘玉进等著的《中学生学业错误观研究》在系统梳理与分析国内外有关学业错误研究的基础上，提出了中学生学业错误的应然观与实然观，编制了《中学生学业错误观问卷》《初中生学业错误应对方式问卷》与《高中生学业错误应对方式问卷》，为进一步开展学业错误研究提供了有效的测量工具；构建了师生关系、父母教养方式等学业错误观影响源，学业错误观与学业错误应对方式，学习自我效能感、心理健康及学业成绩等后效变量之间的关系模型，为教师与家长对学生进行错误观教育提供了理论支持，同时也为学生养成积极的错误观提供了科学依据。

作者简介

:潘玉进，1964年12月出生，浙江省温州市人，温州大学教师教育学院副院长，教授，硕士生导师，民盟温州大学委员会副主委，民盟温州市委会委员，浙江省心理学会常务理事，温州市心理学会理事长。1986年毕业于杭州大学心理系，曾在《应用心理学》《教育研究与实验》《中国电化教育》等核心期刊上发表论文40多篇，出版《教育与心理统计》《大学生心理健康与指导》《教育与心理研究中数据处理方法》等教材，主持“小学儿童同伴团体成因研究”“海外温州人子女适应性现状调查及对策研究”“非理想视角下人脸图形识别关键技术研究”“中学生学业错误观及其矫治的理论与实践研究”等多项课题。

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