学科阅读推广工程：历史来了4

近年来，学科阅读的概念越来越受到重视。以教材为起点，引入丰富的相关文本，拉近课堂与课外的距离，拉近阅读与学习的距离，能使课堂变得更有张力和活力，形成对课程的深度学习，构建起学科思维和学科素养，并进一步拓宽学科视野与探究能力。这样的学科阅读，无疑能为我们的终身学习奠基。在此趋势下，我们组织力量，深入调查研究，认真总结分析，反思教材，反思教学，最终认识到：历史不只是抽象的年份与地点，她有具体的时间与空间；不只是干瘪的事件与人物，她有鲜活的情节与细节；不只是生硬的过程与因果，她有深厚的思想与智慧。基于此，《历史来了》目的是通过彰显历史生命活力，揭示历史内在规律，培养历史学科思维，提升历史学科能力，并进一步引发学习历史的兴趣。而阅读，无疑是历史学习的重要途径。在阅读过程中，我们的思维过程能触及历史思维能力和学科素养的方方面面，从历史叙事中汲取史实、史料信息，对有疑惑的历史叙述、解释、评价提出质疑或反驳等。可以这么说，以阅读来体味历史，用阅读提升素养，是走进历史课堂的捷径。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”同学们，我们真诚地期盼，你们能从这套《历史来了》的阅读文本中，感受到历史学科的丰富多彩、生动有趣、有血有肉，让你们的历史学习之旅走得更有效、更坚实、更宽广。