内容简介
《中小学美术教学论》从美术教育历史的简要回顾开始,首先引导学生认识这门课程的学习价值,进而建立积极的学习态度。接着围绕中小学美术“是谁教”、“教谁”、“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等一系列问题展开讨论和论述。后,从培养研究型教师和学生入职后的专业化发展出发,对如何说课及怎样开展教学研究作了阐述。具体来说,《中小学美术教学论》由11个部分组成,内容包括:绪论,美术教学的构成要素,美术课程与教学实施,美术教学设计,美术教学的原则与模式,美术教学方法,美术作业的评阅与课外活动的指导,美术教育实习,美术课程的评价,美术教师的说课教学案例等。