书目

一个教育行者的想象

内容简介

时代要求我们改变传统的育人模式。学习化社会的到来和终身教育思想的提出，使我们深刻认识到基础教育的育人目标不是“精品”，而是“毛坯”。也就是说，中小学阶段是为人的健康、持续发展打基础的阶段，这一阶段要培养的不是“尖子人才”，更不是“精英人才”，而是要培养知识面宽，综合素质高，同时有一定方向、爱好和特长的人。我们的育人目标不仅要着眼于现在，更要放眼于未来。因此，我主张基础教育要培养的人才标准是——“在学校是一名好学生，将来在工作岗位上是一名好员工，走向社会以后成为一名好公民”，这是经过创新的“三好”，也是时代赋予未来学校的重大使命。《一个教育行者的想象》是作者从教三十多年来教育、教学和教育管理经验的系统总结及研究成果的结晶。作者的多重角色决定了他洞察基础教育的各个方面和环节，因而《一个教育行者的想象》不仅适用于中小学校长，也适用于中小学教师。

作者简介

曹衍清，1954年生，湖北黄冈人，教育学硕士。1997年被评为特级教师。曾任湖北省黄冈中学校长、黄冈市教委主任。现任深圳市育才教育集团总校校长兼育才中学校长。在担任黄冈中学校长期间，以“五个一流”为目标，率先推行“四制改革”，大力实施“五心工程”，不断提高教学质量，成绩卓著，使黄冈中学在全面推进素质教育、参加国际奥林匹克学科竞赛及高考等方面，在全国具有广泛影响；在主持黄冈市教委工作期间，为促进该市由教育大市向教育强市的跨越作出了较大贡献。主持和领导育才教育集团在整合学校资源、开展课程改革实验、发展特长教育、整体构建学生发展平台、探索现代学校制度等方面进行了有益的尝试并取得了一定成效，集团的整体资源和品牌优势开始显现，初步形成了特有的“育才模式”。在《中国教育报》、《光明日报》、《广东教育》等报刊发表教育论文数篇，主编、参编《数学奥林匹克训练》、《数学解题方法和技巧》、《高中新课程一百问》、《新课程

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