大夏书系·课堂参与：沉默与喧哗

舒尔茨（KatherineSchultz），宾夕法尼亚大学博士（1991年），2016年至今任美国科罗拉多大学博尔德分校（UniversityofColoradoBoulder）教育学院院长。此前，她曾出任位于加州奥克兰的米尔斯学院（MillsCollege）教育学院院长（2010-2016年）、宾夕法尼亚大学（UniversityofPennsylvania）教师教育方向主任（1997-2010年）。她目前的学术工作，主要是研究、开发和传播那些能够为贫困地区的新、老教师提供支持的各类实践。舒尔茨的新简况，可见于：https://www.colorado.edu/education/kathy-schultz译者简介丁道勇，香港中文大学博士（2009年），此后开始在北京师范大学教育学部教育基本理论研究院工作。他的学术和教学工作，主要在教育哲学领域。他近年来出版的有关儿童参与的作品包括：《中国儿童参与状况报告》（编）、《以儿童为中心的学习环境的设计与实施：室外课堂》（译）以及《警惕“做中学”：杜威参与理论辩正》、《儿童不是中心：对杜威教学思想的再认识》、《儿童的日常参与》等文。丁道勇的新简况，可见于：http://fe.bnu.edu.cn/ti-1-173.htm