书目

儿童生长“看得见”：学生生长评价可视化研究与应用

内容简介

杜威强调：“生长是生活的特点，所以教育就是生长。”显然，生活是儿童生长的土壤，本书分别从理论、实践、素养、行动视角，论述“生长”文化与信息技术融合的可能性与有效性，从生命生长、品行生长、学力生长、实践生长、创新生长五大维度论述“生长”评价体系的运行模式、操作方式与取得成效，让儿童的生长“看得见”。

作者简介

徐莹莹，深圳宝安区海城小学校长，高级教师，现为全国小学《科学》教材（含教学参考用书）核心编审人员，深圳市高层次专业人才，宝安区高层次人才，深圳市小学科学兼职教研员，深圳市继续教育课程建设入库专家，深圳市、宝安区名师，宝安区“未来教育家”培养对象。一直以来，围绕“儿童科学概念学习”开展研究，曾主持宝安区、广东省、中国教育学会的规划课题并结题，现主持课题“生长教育可视化评价系统的开发与应用”。发表相关论文近30篇，出版专著1部。

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