本真阅读的诗意行走

本书系中国教育学会教育科研专项课题《初中语文本真教学的策略研究》（课题编号：Z282015013）和成都市科研课题“初中语文课堂教学生成策略的实践研究”（课题编号：2014GY39号）的结题成果。阅读力，是学习一切学科的基础，是学生终身发展的核心能力。本书提炼出“本真阅读”的核心要义，借助“道、术、器、用”进行梳理，初步构建起自己的教育理论与实践体系，具有较强的创造价值和实践价值。本书全面阐述了本真阅读的本质、策略、标准、路径，体现了研究的感性自觉和理性高度。本书用现身说法的方式，生动诠释了教师爱阅读才爱教阅读、会阅读才会教阅读的教学理念和修炼路径，从“五读”策略中创设了教师备课的行走路线，从语文味、自主性、品质感三维中建构了本真阅读课堂“审美标准”，并创建本真阅读课堂（ASK）观察量表，促进了“本真语文”落地生根。