高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列

《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习目标：（1）通过观察能辨识一定条件下常见元素（Na、Fe、Cl）的单质及其化合物的形态及变化的宏观现象，能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物，能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质；能初步从微观层面理解氧化还原反应、离子反应的实质，初步理解组成、结构和性质的联系；能基于物质的量认识物质组成及其化学变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。（2）利用电离、离子反应、氧化还原反应等概念对常见的反应进行分类和分析说明，能初步从不同视角对钠、铁、氯及其化合物的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类变化的特征和规律；能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径；认识物质是在不断运动的，物质的变化是有条件的。（3）能运用原子结构模型说明典型金属和非金属元素的性质，从原子结构的视角说明元素周期律；能运用元素周期律分析短周期元素性质的递变规律；能从构成物质的微粒、化学键等方面说明常见物质的主要性质；能运用电子式等模型理解物质的结构和性质；初步形成“结构决定性质”的观念。能基于证据进行分析推理，证实或证伪假说；能初步解释证据与结论之间的关系，确定形成科学结论所需要的证据和寻找证据的途径。（4）能利用典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案；能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论；能与同学合作交流，对实验过程和结果进行反思，说明假设、证据和结论之间的关系，用恰当形式表达和展示实验成果。（5）能说明常见元素及其化合物的应用（如金属材料、漂白剂等）对社会发展的价值、对环境的影响，能有意识地运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论（如材料的合理选择等）。《高中化学（必修第1册新教学设计）/基于核心素养的教学评系列》学习内容：本学期的学习内容包括“物质及其变化”“海水中的重要元素――钠和氯”“金属材料”“物质结构元素周期律”4个部分，2学分，共34课时。