日语专业语言能力标准研究

本书以《普通高等学校外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》及高等院校日语专业《基础阶段教学大纲》《高年级阶段教学大纲》等为理论研究基础，探讨了日语专业听、说、读、写等能力标准制定的现实性和可行性，系统分析了高校日语专业学生听、说、读、写等语言能力问题，并根据日语专业特点及教学大纲提出了听、说、读、写等能力的总体目标和分级目标，具体制定了日语专业学生在本科阶段语言能力应达到的各个级别标准，并对每一级标准加以详细描述，使学生能够明确在本科四个学年八个学期的日语学习中，每一个阶段应达到的听、说、读、写等能力，为日语语言学习者提供可检测的参考标准和进行日语能力的自我评价。