初中语文怎样学（第二版）

随着教育部新语文课程标准的颁行，语文教学的目标、任务、教学方法和评价又注入了新的思想，向语文学科的“终极真理”又迈进了一步。尽量渗透新课程标准的思想，是修订《初中语文怎样学》的良好愿望。这次修订，根据新课程标准的理念，我们在现代文阅读、文言文阅读和记叙文写作方面作了适当的改动。现代文阅读的能力要求比以往有了新的拓展，在注重整体理解的同时，实现了阅读体验和情感、态度、价值观的形成，注重了对作品内容的评价和表现形式的鉴赏，强调了质疑探究能力、创新能力的培养，社会文化的吸收和积淀比前更为重视。文言文阅读的数量和难度也有一定的提高。单靠教材上的不多几篇的文言诗文，满足不了教学的需求。课外文言文阅读物的拓展势在必然。写作的要求和评价标准也有不同程序的变化。鉴于上述原因，我们重新阐述了现代文阅读基本能力的架构，精心编护了示例及训练；增加了文言文阅读的课外内容，对作文的内容也作了重要调整，突出情感体验的表达和价值、观念的形成，引导学生更加注重对生活和思想的积累。