数学学习导引：六年级第一学期（修订版）

为了便于读者阅读，《数学学习导引：六年级第1学期（修订版）》的编排与教材相配套，每学期一册，密切配合教学进程，与教学同步。为提高实用性，某些章节还划分成一些新单元，并把《数学学习导引：六年级第1学期（修订版）》内容划分成三个层次。第1层次，紧扣教学的基本要求，符合绝大多数学生的接受水平，按单元编写，并设有以下栏目：“学习目标”，根据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》中对初中数学部分的要求，将学习目标划分为知道（了解）、理解（懂得）、掌握（会、能）、运用四个等级，使读者明确本单元的教学要求，“要点分析”，对本单元知识的重点、难点以及学生易犯错误逐条作出分析，并用例题加以说明，使读者更好地掌握所学的知识。第2层次，设有“回顾与提高”栏目，按章编写，适合大多数学生自学。通过回顾本章知识的框架、重点、难点以及在学习中应当注意的问题，注重与以前所学的知识相综合，总结和归纳与本章有关的某些数学方法与数学思想，并精选了一部分例题和综合练习题。第3层次，设有“拓广与发展”栏目，有选择地介绍与部分章节教学内容相关的几个课外知识点，难度控制在学生能够自学的水平上，目的是为了满足这些学有余力的学生的学习兴趣，同时也是为了帮助他们进一步理解本章的教学内容。所选的内容相互独立，也可供教师在选修课中选用。在《数学学习导引：六年级第1学期（修订版）》中，我们也为读者精选了数量和难度适当的习题，并设计了以下栏目，以便为读者提供实践的机会或提供自我评估的依据。“基本练习”，立足课本，但稍有变通，在练习形式上力求题型多样。在练习的内容上注意以新带旧，并适当为后续内容铺垫台阶，因此难度不大，从而有利于增强学习的信心，调动学习的积极性。练习题突出对基础知识、基本技能、基本方法的训练，便于全面检查自己掌握“三基”的情况。“综合练习”，题型多变，体现知识的基本联系，以便读者培养自己的基本能力，因此有一定的难度，其中精选的与其他章节的知识相综合的习题，可供学生单元复习时使用。“问题与思考”，为巩固“拓广与发展”的内容而设计，读者可根据各自的情况选做。“单元评估”“期中评估”“期末评估”，为读者提供学习效果的评估依据，单元评估为60分钟完卷，期中、期末评估为90分钟完卷。书末附有答案或提示，便于读者自检。