书目

好老师,会提问:如何通过课堂提问提升学生精准认知

内容简介

本书通过组合叠加两个学术框架——布鲁姆教育目标分类学（修订版）和韦伯的知识深度模型，提炼出精准认知问题框架，归纳出八大类型，即核心性、事实性、分析性、反思性、假设性、辩论性、情感性好问题，其中核心性的好问题又细分为总揽类、综合类、专题类、自驱类，覆盖学生思维发展的多维度。根据精准认知问题框架，本书将基于教学目标的问题开发成开放式的、发人深省的好问题，帮助学生展示和交流其深入思考的能力，分享自身对知识理解的深度和广度。在此基础上对学生每一阶段要达到的知识水平进行准确定位，设定引发学生深度思考的好问题，并使其贯穿于教师教学全过程，引导学生开展深度学习，在学习过程中发展高阶思维。

作者简介

埃里克·弗朗西斯是一位拥有充实多元教育生涯的一所教育咨询公司的所有者和首席专家，这所机构致力于认知严谨性的发展，并提供在教学与学习方面的专业开发、指导与支持。他的工作与K-12学校紧密合作，致力于实现积极而真实的教与学的学习经验。埃里克具有20多年的教育经历，担任过中学与高中英语语言艺术、数学教师、网站管理员，和教育计划项目的专家。

目录

—  END  —